Dr. 亚瑟E. 埃尔南德斯有临床心理学方面的培训和经验, 教育心理学, 测量与评价, 高等教育, 教师教育, 课程与教学, 并曾担任各级相关课程的教授.
Dr. 埃尔南德斯是国家认证的学校心理学家和咨询师, 是美国心理专业委员会的文凭，也是一名有执照的心理学家, 及持牌学校心理学专家. 他曾担任德克萨斯心理学家审查员委员会的成员和主席，并担任德克萨斯糖尿病委员会的成员. 他目前在教育评估标准联合委员会任职, 代表主要专业组织联盟的加拿大/美国标准组织.
Ph.D.，教育心理学德州A&米大学
德州大学城
M.A.、课程与教学
德克萨斯大学圣安东尼奥分校
德克萨斯州圣安东尼奥
M.A.临床心理学
St. 玛丽的大学
德克萨斯州圣安东尼奥
他的学术工作涉及测量和文化响应和公平(CREE)评估, 心理教育干预, 公共卫生, 多样性, 股本, 包容与归属感(DEIB)与绩效有效性. 他目前专注于各种教育项目评估的理论和实践，包括心理社会指标, 工业, 健康, 社会服务环境. 他的研究和学术贡献可以在多个期刊上找到，涵盖了从教师教育到公共卫生的主题. 最近的一些工作包括:
- 阴,Z. 李,年代.，陆地，W.Ullevig, S.华雷斯，F.埃尔南德斯，A.奥特加，C.西蒙兹，M. (2021). 高水平的体育活动缓冲了老年人疼痛严重程度对身体虚弱的负面影响[j] (2), 460-466.
- 阴,Zenong; 李,年代hiyu; Ortega, Catherine; Bobadilla, Raudel; Winkler, Paula L.; 埃尔南德斯, 亚瑟E.; Simmonds, Maureen J.. (2021)农村社区慢性疼痛自我管理项目对以患者为中心的结果的影响:老年护理的可行性研究. (42) 1198-1203.
- 考虑参与式行动研究设计与评估相关的方法和问题. 美国评估协会(虚拟会议). 2021年11月8日至12日.
- 授权评估:机构在做什么? 我们从这里往哪里走? 泰勒,J.弗拉特比，T.，瑞典，Y.加塞米，A.埃尔南德斯，A.E. 高等教育学习评估协会. 普罗维登斯国际扶轮. 2022年6月6日至9日.
- 关于应对有效测量与评估挑战的讨论. A.Hernandez，高等教育学习评估协会. 普罗维登斯国际扶轮. 2022年6月6日至9日.
- 传统公共卫生研究人员在行动研究方面的经验:弥合问题和以人为本. 第十七届质性研究大会. 伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校(虚拟会议). 2021年5月21日.
- 文化响应与公平评价规划与实践的若干概念. 拉斯维加斯，内华达州. 全国双语教育者协会. 2020年2月24日- 28日.
Dr. 埃尔南德斯已经并将继续为资助的研究做出贡献, 服务, 担任教学项目首席研究员, 共同, 评估员或顾问. 例如，他是罗伯特·伍德·约翰逊基金会( 社区参与健康和福利项目(CPHWP). 除了, 他是美国评估协会少数族裔服务机构(MSI)奖学金计划的主任，也是扩大板凳倡议的公平评估和多样性领导者(LEEAD)计划的顾问委员会成员, 在评估中关注种族和民族的平等和包容.
- 高等教育预算与财务
- 构建研究设计
- 成人教育项目发展
- 高等教育战略与业务规划
- 项目评估理论
- 项目评估方法
概念的发展和应用, 测量, 以及对教育项目进行文化响应和公平评估的指标, 慈善事业, 公共卫生, 以及评价的理论与实践.
“一个受过教育的人的标志是能够接受一种思想而不接受它。.”
——亚里士多德